Re-analyse av nasjonale prøver siden 2014: Norske elever langt bedre i engelsk men litt svakere i regning og lesing.

De offisielle tallene for norske barns skoleferdigheter målt ved nasjonale prøver viser så godt som ingen endringer i gjennomsnittlige ferdigheter siden 2014. Simen Markussen, Henrik Galligani Ræder (CEMO UiO), Ole Røgeberg og Oddbjørn Raaum har re-analysert detaljerte data på oppgavenivå og finner at elevenes ferdigheter har endret seg betydelig. I engelsk har elevenes ferdighet er økt med så mye 4 skalapoeng eller 40% av et standardavvik. I regning og lesing er det mindre endringer men noe fall i prestasjoner i årene etter 2016.

> Artikkelen er omtalt i Aftenposten: Lenke
(Tiny Url - se original lenke dypere/lengre nede)

Forskningsartikkelen revideres nå for tidsskrift. Vilkårene for publisering innebærer at dette skal være første publiseringssted og artikkelen først kan deles, med henvisning til publiseringssted, etter at denne er publisert av tidsskriftet.

Arbeidet med re-estimering av nasjonale prøver har fått offentlig interesse. I et forsøk på å praktisere høy grad av åpenhet om arbeidet publiserer vi her en logg med løpende informasjon om status for arbeidet.